Basándose en el criterio diferencial de los alumnos, las escuelas se clasifican en centros ordinarios y centros de educación especial. En los primeros, los alumnos pueden seguir el proceso de aprendizaje ordinario, mientras que los últimos son centros específicos en los que se imparte docencia a los alumnos que precisan una educación adecuada que los centros ordinarios no les pueden dar, por sus deficiencias, inadaptaciones o aptitudes excepcionales.
Los centros de educación especial también entran dentro de la clasificación de centros según el medio social, ya que muchas veces las inadaptaciones que se dan en sus alumnos se deben únicamente al entorno social de sus vidas.
Based on the differential criterion of students, schools are classified in mainstream and special schools. In the first ones, students can follow the normal learning process, while the others are special schools where teaching is given to students who need a proper education than mainstream schools can not provide for their shortcomings, disabilities or gifted.
Special schools can be classified according to the social environment, because many times the inadequacies that exist in their students are due only to the social environment of their lives.
Los centros de educación especial también entran dentro de la clasificación de centros según el medio social, ya que muchas veces las inadaptaciones que se dan en sus alumnos se deben únicamente al entorno social de sus vidas.
Based on the differential criterion of students, schools are classified in mainstream and special schools. In the first ones, students can follow the normal learning process, while the others are special schools where teaching is given to students who need a proper education than mainstream schools can not provide for their shortcomings, disabilities or gifted.
Special schools can be classified according to the social environment, because many times the inadequacies that exist in their students are due only to the social environment of their lives.
